Образование

[Эммануэль Адебайор]

Цитата: Сообщение от Седой Ага, прозрачный "горный" воздух

Я Вас услышал со вступительными будет еще хуже. Я Вам обещаю

[Serg Nu]

Эммануэль Адебайор, согласен, но подготовка к сдаче ЕГЭ приводит к отсутствию мышления. Вырастают такие вот роботы, ну а что если есть подсказка -интернет. Думать или размышлять-проблема. Ну а грамматика или решение простых математических задач в уме-просто за гранью.
Советская школа, институтское образование всегда были гордостью страны и ценились даже в то время за границей.
Когда я учился на мехфаке КСХИ в 1978-83гг, то у меня человек 5-6 преподов были, которые начинали учить ещё до войны. Мы им в рот заглядывали, а зав кафедрой математики Елкин Ю.Г. Был инвалидом-без ноги, и читал у нас лекции на костылях 4 семестра, то есть сразу на нашем курсе и втором курсе, у нас было 7 групп по 30чел. Так он ещё практику вёл в 3 группах и во всех группах принимал экзамены.

[Эммануэль Адебайор]

Serg Nu, ЕГЭ - это всего лишь способ проверки знаний. Способ получения знаний - сугубо индивидуальная вещь. Здесь никого никто не ограничивает. Минус, на мой взгляд, здесь в другом. Сегодня учитель ответственен за то, как ребенок сдает ЕГЭ. И если этот балл плохой или ниже среднего уровня по району/городу/региону, то РУО начинает выносить учителю мозг по поводу результатов. Не говоря уже о родителях, чье чадо не поступило куда-либо, но виноват все равно преподаватель, а не чадо, которое занималось не пойми чем Система, где учитель учит, а ЕГЭ сдаешь ты сам, сам ответственен за результаты, была бы более эффективной и справедливой. Вот тогда и можно говорить о мышлении. Сейчас в России важнее цифры, в данном случае баллы по ЕГЭ, а не результат (знания и навыки). Государство расставило приоритеты

[Эммануэль Адебайор]

Социал-дарвинизм как он есть. Ваш ребенок колхозная кляча или элитный скакун?
[MEDIA="http://youtu.be/AWjW4P4nJOo"]http://youtu.be/AWjW4P4nJOo[/MEDIA]
[MEDIA="http://youtu.be/jReWHnUTHNc"]http://youtu.be/jReWHnUTHNc[/MEDIA]

[BonJon]

В Колумбийском университете директора по финансовой помощи уличили в махинациях на $350 тысяч

В Нью-Йорке бывший администратор Сolumbia University Teachers College и трое студентов получили обвинение в том, что использовали схему выплаты финансовой помощи для личного обогащения, и вывели к себе в карман более $800 тысяч, назначенные на стипендии. Об этом со ссылкой на источники в правоохранительных органах...

[BonJon]

Высшее образование тонет в BS

И ЭТО СМЕРТЕЛЬНО ОПАСНО ДЛЯ ОБЩЕСТВА.

В предлагаемом публике материале автор в довольно экспрессивной манере рассматривает, или, скорее, разбирает завалы в американском высшем образовании. Стиль изложения сохранён.

Открыть / закрыть содержимое

Идеи и сопутствующие им действия имеют определённые последствия.
То, что десятилетиями формируется в колледжах и университетах в той или иной степени демонстрирует характер и качество наших государственных служб, политических кампаний,
общественно-политических обсуждений, участие граждан, социальный капитал, программирование СМИ, низкий уровень школьного образования, предпочтения потребителей, бизнес-этику,
развлечения и многое, многое другое.
Долговременное разрушительное воздействие на политику и культуру можно исправить лишь за продолжительное время, если вообще это возможно. Тут невозможно быстренько что-то подкрутить.
Так что я не преувеличиваю, говоря, что BS нашей высшей школы в совокупности подвергает риску саму достойную уважения цивилизацию.

Миром всегда правят политические, экономическая, религиозные и социальные неразумность, насилие, глупость, обман и доминирование простой силы.
Но я издавна верил, что несмотря на свои пороки, американское высшее образование должно, может и часто остаётся возвышенным островом, защищённым резервом для практических открытых расспросов,
обоснованных обсуждений, критических и самокритичных отзывов, убеждения аргументами и доказательствами и истинным прогрессом совместного обучения.

Для меня достойно сожаления, что это мнение стало невероятным. Под общим весом груды BS, остров оказался засорен, ресурсы отравлены многими деструктивными внешними силами,
для выявления и исправления которых и существует научное сообщество.
Большая часть американского высшего образования теперь воплощает в себе проблемы, которые, как предполагалось, должна бы не нести в себе, а изменять:
необоснованность, двуличие, отказ от ответственности, неспособность понимать сложность и видеть широкую картину и прибегать к слегка замаскированным формам принуждения.

Наиболее тревожащие последствия этой длительной коррупции теперь разыгрываются в нашей национальной политической культуре и организациях.

Резкая политическая поляризация, фальшивые новости, законодательный паралич, потоки произносимой совершенно безнаказанно откровенной лжи, насилие на улицах,
скандальное невежество огромных групп американцев в отношении основных фактов наших наиболее неотложных национальных проблем, хвастовство некоторых высших должностных лиц
своими сексуальными притеснениями и оскорблениями, остающимися без последствий, международная дипломатия, проводимая на уровне школьных издёвок и противоречивых сообщений в соцсетях
и растущее чувство разочарования и всё более отчаянный гнев огромной массы обычных американцев - вот что получается, когда «образованные» граждане страны в течении многих десятилетий
не получают приличного образования, и когда организационные центры просвещенного обучения и дебаты становятся прибежищем идеологии, устрашения и подмены понятий.
При таком состоянии науки какие могут быть надежды на проявление важнейших социальных добродетелей в политике, законе, дипломатии, СМИ и в сфере бизнеса, торговли и экономики?

Это колоссальная трагедия. Но можем ли мы постичь эту трагедию?
Я боюсь, что в коллективном представлении современного американского образования, как и в культуре, если брать шире, само понятие трагедии - категория более не осознаваемая.
Компромиссное согласие? Конечно. Карьерный цинизм или утомление? Наверняка. Но трагедия? А что это такое?

Нет, идея трагедии непостижима в организациях, дрейфующих в этом «бермудском треугольнике», отмеченном зависимостью от внешнего финансирования точных наук,
раболепным наукообразием социальных наук и интеллектуальных прихотей, идеологическими доктринами и научной завистью, которая охватывает и ослабляет гуманитарные науки.
И когда адепты и жертвы этой трагедии даже не способны осознать собственную трагедию, ситуация оказывается ещё более ужасной и печальной.

Важно во всём этом осознавать, что большая часть этого BS производится не злонамеренными отдельными личностями, а комплексной разбалансировкой организационной системы.
Легко быть действительно хорошим ученым или администратором и при этом активно вносить свой вклад в BS.
Так что нам необходимо задуматься не индивидуально, а системно, о культуре, организациях и политической экономии.
Указывать пальцем на отдельные школы и людей - ничему не поможет. А вот социологический анализ систем и их последствий - вполне.

Многие мыслящие люди в высшем образовании сегодня вполне осознают различные нагромождения BS вокруг себя.
По-видимому, немногие осознают масштаб этих завалов, накопленных к нынешнему дню, и насколько они нас оскверняют.
Большинство причастных ощущают бесполезность борьбы с этим, не хотят рисковать карьерами, обеспечивающими преимущества, даваемые сложившимся статус-кво,
или являются профессиональными сторонниками существующей системы и потому обязанными убеждать, как всё замечательно.

Я тоже чувствую свою беспомощность. Кажется, самое большее, что я могу сделать - попытаться сохранить что-то ценное, что еще остается в системе гуманитарного образования.
Реальные перемены скорее всего произойдут в отдалённом будущем, и будут навязаны педагогике извне, вопреки её собственной огромной инерции.
Это будет неприятно, да и не обязательно приведёт к чему-то лучшему. Мы не можем принимать, как самом собой разумеющееся, радостную самокоррекцию.
По-моему, истинно положительные перемены в высшем образовании, если они когда-либо произойдут, должны быть скомбинированы с некими формами кажущегося традиционализма
и организационного радикализма.
Нам нужны будут люди, обладающие способностями найти и возродить лучшее из высшего образования прошлых лет и реструктурировать его организационно так, как будет наиболее эффективно в будущем.

История дает нам некие основания надеяться, что творческие женщины и мужчины со временем разовьют плодотворные эксперименты и выстроят новые организации,
которые приведут к новому расцвету прекрасного высшего образования, достойного своего названия, и помогут возродить культуру и политическую жизнь.

А пока масштабы BS продолжают нарастать, самый насущный вопрос таков - сколько мусора, идиотизма и разрушений внутри и (в результате этого) вне университетского мира нам придется пережить за это время.

Примечание:
В статье используется игра слов: BS - Bachelor of Science бакалавр (естественных) наук; так же BullShit - дерьмо; враки; бред собачий; очковтирательство; галиматья; абсурд; ахинея.

[BonJon]

Как аспирантка из Казахстана совершила переворот в мире научных публикаций

В 2011 году казахстанская аспирантка Александра Эльбакян запустила сайт с безобидной на первый взгляд целью:
сделать большинство научных исследований в мире доступными для всех пользователей интернета.

Однако сейчас женщине приходится скрываться в России, поскольку в родной стране ее хотят упрятать за решетку.

Большинство людей согласны с тем, что поскольку общественность путем оплаты налогов финансирует научные исследования, она также должна иметь свободный доступ к их результатам.
И это не просто вопрос справедливости: беспрепятственный поток новых знаний имеет решающее значение для развития технологических инноваций,
которые в свою очередь помогают стимулировать экономический рост.

Но научная сфера в мире работает совсем не так.
Небольшая группа компаний контролирует большинство из основных журналов, в которых научные исследователи презентуют выводы своих исследований,
и владеет авторскими правами примерно на половину всех опубликованных в мире научных статей.

Это позволяет им взимать деньги из академических институтов и правительственных лабораторий за доступ к этим статьям, получая чистую прибыль примерно в 30% от изъятой суммы.
Это также означает, что большинство передовых изобретений и знаний мира скрыто за высоким забором и получить доступ к ним очень сложно...

[BonJon]

Что-то никак не найду экономистов в Атласе будущих професcий...

[MEDIA="https://www.youtube.com/watch?v=53V9Vo0f5wk"]https://www.youtube.com/watch?v=53V9Vo0f5wk[/MEDIA]

[texas1]

[BonJon]

Студенты московского университета получат дипломы США

Студенты Еврейского университета, открытие которого вскоре состоится в Москве, смогут получить диплом американского образца.

«У нас уже налажено сотрудничество с «Туро-колледж», это сеть университетов, это американские вузы. У нас действует совместная программа, и студенты,
которые идут по этой специальной программе, могут получать американский диплом. Эта программа уже действует, она сохранится и в Еврейском университете», -
сказал один из создателей нового вуза, ректор Международного экономико-гуманитарного института Александр Лебедев в пятницу на пресс-конференции в Москве.

[texas1]

может, кому пригодится

Более 2 000 советских диафильмов в открытом доступе
Российская государственная детская библиотека (РГДБ) отсканировала и выложила на свой сайт более 2 000 советских диафильмов из своей коллекции. В дальнейшем планируется оцифровать все 16 тысяч существующих диафильмов.

http://arch.rgdb.ru/xmlui/handle/123...wse?type=title

[BonJon]

[MEDIA="https://youtu.be/0aCtRIYo6hE"]https://youtu.be/0aCtRIYo6hE[/MEDIA]

[Serg Nu]

Вчера смотрел по ТВ передачу про сою-наша кубанская "звезда" Золина в Темирязевке жжёт- все научные филиалы или позакрывала или прекратила финансирование. Как бухала здесь, так и там продолжает

[Semych]

Цитата: Сообщение от Serg Nu все научные филиалы или позакрывала или прекратила финансирование.

А зачем они нужны? Есть ГМО от ведущих производителей наших "американских и западных партнеров"!
А если серьезно, то за подрыв продовольственной безопасности нашей страны к стенке ставить надо.

[Serg Nu]

Semych, та слону понятно, что ее Хват ставил туда. И теперь вопрос по Вашему профилю-с кого начнём?

[Semych]

Цитата: Сообщение от Serg Nu И теперь вопрос по Вашему профилю-с кого начнём?

Я бы не с кого а с чего начал. Систему ФОМС (эту прокладку ебучую) надо ликвидировать.

[BonJon]

В Калифорнии преподаватель случайно открыл огонь в средней школе

Учитель, который также является резервным полицейским, случайно открыл огонь из пистолета в классе в средней школе округа Монтерей, ранив троих школьников.

[Оскар]

Цитата: Сообщение от BonJon В Калифорнии преподаватель случайно открыл огонь в средней школе Учитель, который также является резервным полицейским, случайно открыл огонь из пистолета в классе в средней школе округа Монтерей, ранив троих школьников.

Случайно???ТРОИХ??? Из ПИСТОЛЕТА???????????

Вспомнился анекдот :

Цитата: Cудят грузина за убийство. Cудья: - Подсудимый, объясните почему на теле потерпевшего CEMЬ ножевых ран? Гр-н: - Cтою в падъезде, чищщу ножом апэлсин, кушаю его, корка кидаю на пол. Tут в падъезд вашел патерпевший, паскалзнулся на апэлсиновый корка и напоролся на мой нож! И так CЭM раз!...

[Оскар]

Плакальщики
https://rossaprimavera.ru/article/1e...ta=/gazeta/272

[Vankor]

Добрый день.Не знаю в какой теме спросить.Заканчивается лицензия на KIS.не знаю,продлевать или поставить что-то новое,уж сильно Каспер тормозит.Посоветуйте ,может что-нибудь другое поставить?СПАСИБО!

[Колифей]

Vankor, Уже сто раз говорил: ставь ESET Nod32 Internet Security. Не тормозит, не глючит и защищает отлично. Могу в рамках ГМ-акции "скидка 100% после первой рюмки" подогнать одну жёлто-зелёную лицензию. При условии непередачи её третьей стороне.

[Vankor]

Колифей, Спасибо огромное,сейчас качну,попробую!

[Колифей]

Vankor, Активируй пока бесплатную тридцатидневную пробную лицензию. Если устроит, скину нормальный лицензионный ключ в рамках акции.

[Vankor]

Спасибо!!!Пробная лицензия на 15 дней,но этого хватит,что бы понять что к чему!А то честно Каспер своими тормозами достал!

[Седой]

Цитата: Сообщение от Колифей Могу в рамках ГМ-акции "скидка 100% после первой рюмки" подогнать одну жёлто-зелёную лицензию

А вторая случайно нигде не завалялась?

Цитата: Сообщение от Колифей При условии непередачи её третьей стороне.

Гарантирую

[Vankor]

Седой, в очередь,халявщики!

[Колифей]

Седой,

Цитата: Сообщение от Седой А вторая случайно нигде не завалялась?

Есть ещё одна по акции "скидка 100% после второй рюмки"
ЗЫ: Как определишься, пиши в личку.

[Vankor]

Офигеть,после сканирования,обнаружил 10 угроз. Дааа Каспер рулил.Игорь,спасибо ещё раз!

[Седой]

Цитата: Сообщение от Колифей Как определишься, пиши в личку

Вечером позвоню из дома
Две, а то и три рюмки гарантирую

[Колифей]

Vankor,

Цитата: Сообщение от Vankor Дааа Каспер рулил.

И, говорят, ещё и постукивал потихоньку...

[Колифей]

Седой, Пали личку.

[Колифей]

Vankor,

Цитата: Сообщение от Vankor Пробная лицензия на 15 дней

Если 15-ти дней недостаточно, то в личке ключ на 30-тидневный "пробник". Можешь уже в установленной проге заменить лицензию.
Ну а как определишься, пиши заявку на лицензию по акции.

ЗЫ: Вообще, еслиЧо, я могу 30-тидневные пробники каждые 30 дней генерировать.
Да, если кому ещё нужна 30-тидневная лицензия, пишите тут или в личку.

[Седой]

Цитата: Сообщение от Колифей Седой, Пали личку.

Премного благодарен, с меня причитается

[Miksher]

Цитата: Сообщение от Колифей Да, если кому ещё нужна 30-тидневная лицензия, пишите тут или в личку.

Не помешала бы. У меня моя заканчивается 10.05.2018. В интернете раньше без проблем они были, cейчас, в крайний раз, еле нашел.

[Колифей]

Miksher, Тоже бачь личку...

[BonJon]

Украинская наглость, которую уже несколько дней обсуждает мир

Крупные мировые СМИ написали об интеллектуальных сутенерах из Украины, которые способствовали отступлению западных студентов.
Компания из нашей страны продавала школьные и студенческие работы на западный рынок.
И этот случай хорошо объясняет, почему Украина до сих пор не стала хотя бы Польшей по экономическому развитию.

[BonJon]

США теряют миллиарды на неэффективном использовании иммигрантов

Миллионы иммигрантов с хорошим образованием приехали в США в поисках лучшей жизни, но многим удалось лишь устроиться на низкоквалифицированную работу, неполный рабочий день,
а то и вовсе пополнить ряды безработных.

По данным отчета Института миграционной политики, с 2009 по 2013 год около 1,5 миллиона иммигрантов с высшим образованием устроились в США на низкоквалифицированную работу.

Если бы эти люди получили в США работу, требующую среднего или высокого уровня квалификации, то они бы зарабатывали в год на $39,4 млрд больше, чем зарабатывают на данный момент.
Это бы принесло в бюджеты страны и штата около $10,2 миллиардов дополнительных налогов.

Уровень иммиграции высококвалифицированных специалистов в США резко вырос за последние несколько лет. С 2011 по 2015 год 48% людей, приезжающих в США, имели высшее образование,
до этого таких было в среднем 33%.

Но языковой барьер, проблемы с визой или культурные различия заблокировали для многих из них возможность получить работу, соответствующую их знаниям.
Кроме того, научные степени и опыт работы, приобретенные в другой стране, практически не играют роли при приеме на работу в США.
Некоторые города и штаты уже начали разработку программ и изменений в законодательство, которые могут улучшить эту ситуацию и помочь иммигрантам получить работу, соответствующую их образованию.

[BonJon]

Финансируемая Норвегией школа способствует утечке мозгов, но важна для сотрудничества

После года обучения в норвежско-российской школе примерно 70 процентов ее российских выпускников уезжают из Мурманска в Норвегию.
В эти выходные школа отмечает свой 10-летний юбилей.

[Эммануэль Адебайор]

Цитата: Сообщение от BonJon Финансируемая Норвегией школа способствует утечке мозгов, но важна для сотрудничества После года обучения в норвежско-российской школе примерно 70 процентов ее российских выпускников уезжают из Мурманска в Норвегию. В эти выходные школа отмечает свой 10-летний юбилей.

Ну и хорошо, что уезжают.
Если не нужны тут, то хоть там жизнь сложится

[BonJon]

В школе в Техасе произошла стрельба. 10 человек погибли

В настоящее время полиция блокировала все подъезды и территорию школы. Как сообщает телекомпания CNN, полицейские проверяют сумки и рюкзаки учащихся.
По словам некоторых свидетелей, на территории школы было слышно несколько взрывов.